تحلیل محتوای کتاب هدیه های آسمانی ویژه ی اقلیت های دینی پایه های چهارم،پنجم وششم به روش ویلیام رومی

هدف از پژوهش حاضر، تحلیل محتوای کتب درسی هدیه های آسمانی ویژه اقلیت های دینی، پایه های چهارم،پنجم و ششم (سال تحصیلی (۱۳۹۸-۹۹از منظر فعال و غیر فعال بودن می باشد. این تحقیق از نوع تحقیقات کمی و بر اساس تحلیل محتوای ویلیام رومی است. جامعه آماری مورد مطالعه در این پژوهش کل کتاب های درسی هدیه های آسمان ویژه اقلیت های دینی پایه های چهارم،پنجم و ششم بود.روش مطالعه در این پژوهش تحلیل محتوا است و ازلحاظ هدف در دسته مطالعات کاربردی قرار دارد.واحد مطالعه درس های مندرج در کتاب ها و واحد تجزیه و تحلیل متن(شامل متن درس و فعالیت های درس) و تصاویر کتاب است. روش جمع آوری اطلاعات در پژوهش حاضر تحلیل محتوا مبتنی بر روش ویلیام رومی است و برای بررسی داده ها و اطلاعات از آمار توصیفی(مانند:فراوانی،درصد فراوانی،رسم جدول،محاسبه ضریب درگیری دانش آموزان با متن و تصاویر) استفاده شده است.نتایج به دست آمده نشان می دهد که متن کتاب هدیه های آسمانی ویژه ی اقلیت های دینی پایه چهارم با ضریب درگیری۰.۶۲متنی فعال و پویا است و بیشتر به بیان حقایق و ارائه اطلاعات می پردازد؛و تصاویر آن نیز با ضریب درگیری ۰.۳۸نشان دهنده ی غیر فعال و غیر پویا بودن آنها بوده است؛همچنین متن کتاب هدیه های آسمانی ویژه ی اقلیت های دینی پایه ی پنجم با ضریب درگیری ۰.۳۷ متنی غیر فعال و تصاویر آن با ضریب درگیری۰.۱۲۵ نیز غیر فعال و غیر پویا است.و اما متن کتاب هدیه های آسمان ویژه ی اقلیت های دینی پایه ششم با ضریب درگیری۰.۵۲ متنی فعال و تصاویر آن نیز با ضریب درگیری۰.۹نشان دهنده ی فعال و وپویا بودن آن ها بوده و زمینه را برای فعالیت فراهم می کنند.بنابراین متن کتب هدیه های آسمانی ویژه اقلیت های دینی پایه های چهارم وششم فعال و پنجم غیر فعال،و تصاویر کتب هدیه های آسمانی ویژه ی اقلیت های دینی چهارم و پنجم غیر فعال و برای پایه ششم فعال تدوین شده اند

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، کتاب هدیه های آسمان ویژه ی اقلیت های دینی ، ویلیام رومی ، فعال و غیر فعال