فرا شناخت و کاربرد آن در تعلیم و تربیت

ظهور نظریه هایی که بر نقش فرایندهای عالی موثر بر مهار و هدایت فرایندهای شناختی تاکید دارند از جمله پیشرفت های نوین در حوزه روانشاسی به شمار می آید. این فرایندهای عالی تر به عنوان فراشناخت مطرح شده اند.این مفهوم در مقایسه با شناخت یک پدیده جدید به حساب می آیدو قدمت کمی دارد.در ارتباط با فراشناخت و حوزه های آن پژوهش های فراوانی صورت گرفته است.در این مقاله به معرفی فراشناخت و ارائه مهمترین دیدگاه های مطرح در این حوزه و تاثیررابطه وکاربردآن درتعلیم و تربیت ، مربیان و فراگیران پرداخته شده است.

کلیدواژه ها:

فراشناخت ، فراگیران ، تعلیم و تربیت