پیشبینی فرسودگی تحصیلی بر اساس آشفتگی روانشناختی و انگیزش تحصیلی دانشجویان در زمان شیوع کوید ۱۹

تحقیق حاضر با هدف پیشبینی فرسودگی تحصیلی بر اساس آشفتگی روانشناختی و انگیزش تحصیلی دانشجویان در زمان شیوع کوید ۱۹ انجام شد. روش تحقیق مورد استفاده از نوع توصیفی-همبستگی میباشد. جامعه آماری این تحقیق شامل تمامی دانشجویان دانشگاه پیامنور مرکز گناباد به تعداد ۱۵۲۰ نفر میباشد که بر اساس جدول کرچسی- مورگان تعداد ۳۰۶ نفر بصورت در دسترس بعنوان نمونه تحقیق تعیین شده است. ابزار گرداوری اطلاعات پرسشنامه های فرسودگی تحصیلی مسلش (۲۰۰۲)، آشفتگی روانشناختی لاویبوند (۱۹۹۵) و انگیزش تحصیلی والرند و همکاران (۱۹۹۲) بود. جهت تحلیل اطلاعات از آزمونهای ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون خطی چندمتغیره استفاده شد. نتایج به دست آمده نشان داد ابعاد آشفتگی روانشناختی میتوانند بصورت مثبت معنادار فرسودگی تحصیلی دانشجویان را پیشبینی کنند . بر این اساس میتوان گفت که در دوره شیوع کووید ۱۹ توجه به برنامه هایی در راستای کاهش آشفتگی روانشناختی و افزایش انگیزش تحصیلی درونی برای دانشجویان ضروری است.

کلیدواژه ها:

فرسودگی تحصیلی ، آشفتگی روانشناختی ، انگیزش تحصیلی ، کوید .۱۹