بررسی و مقایسه عملکرد حافظه فعال و حافظه شرح حال افراد دارای سوگ آسیب شناختی و سوگ بهنجار

سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 178

فایل این مقاله در 20 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ICPCEE12_217

تاریخ نمایه سازی: 23 تیر 1401

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر به بررسی عملکرد حافظه فعال و توانایی دست یابی به مواد اختصاصی حافظه شرح حال رویدادی و یادآوری خاطرات ازحافظه شرح حال معنایی در زنان دارای سوگ آسیب شناختی میپردازد .جامعه آماری این مطالعه شامل n=۳۰ نفر زنان دارای سوگآسیب شناختی به عنوان گروه هدف و n=۳۰ نفر از زنان دارای سوگ بهنجار و n=۳۰ نفر از زنان بدون تجربه سوگ به عنوان گروههایمقایسه می باشد. گروهها در تحصیلات و سن تا حدودی کنترل شدند. ابزارهای پژوهش شامل آزمون افسردگی بک، آزمون اضطراب بک،پرسشنامه تجربه سوگ (GEQ) شاخص حافظه فعال آزمون حافظه و کسلر III و آزمون حافظه شرح حال (AMT) و مصاحبه حافظهشرح حال ) AMI ( و آزمون جملات بیستگانه (TST) بوده است و برای تجزیه و تحلیل نتایج از آزمون تحلیل واریانس یکراهه و آزمونتعقیبی توکی) Tuky ( استفاده شد.نتایج حاکی از آن است که زنان دارای سوگ آسیب شناختی در تکالیف حافظه فعال و حافظه شرح حال و مصاحبه حافظه شرح حالعملکرد ضعیفتری را نسبت به زنان بدون تجربه سوگ نشان دادهاند. به عبارت دیگر زنان دارای سوگ آسیب شناختی در توانایی دستیابی به مواد اختصاصی از حافظه شرح حال به خصوص در پاسخ به نشانه های مثبت عملکرد ضعیفتری را نسبت به زنان بدون تجربه سوگداشته اند و همچنین در مصاحبه حافظه شرح حال عملکرد ضعیفتری را نسبت به زنان بدون تجربه سوگ نشان دادهاند. سطح افسردگیو اضطراب در زنان دارای سوگ آسیب شناختی بالاتر از زنان بدون تجربه سوگ میباشد در محتوای خود تعریفیها، زنان دارای سوگآسیب شناختی خود تعریفیهایی با محتوی به هم وابسته داشتند در حالی که در زنان بدون تجربه سوگ خود تعریفیها بیشترمحتویمستقل داشته اند . همچنین در )خرده مقیاسهای حافظه فعال، توانایی دست یابی به مواد اختصاصی از حافظه شرح حال و مصاحبه حافظهشرح حال، اضطراب، افسردگی( تفاوت معناداری بین زنان دارای سوگ آسیب شناختی و سوگ بهنجار مشاهده گردید. در حالی که بینزنان دارای سوگ بهنجار و بدون سوگ تفاوت معناداری مشاهده نگردید.

نویسندگان

بهناز کاظمی

کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، واحد علوم تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران.