سیویلیکا را در شبکه های اجتماعی دنبال نمایید.

اثربخشی آموزش گروهی نظریه انتخاب بر عز ت نفس دانش آموزان

سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 301

فایل این مقاله در 15 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ICPCEE12_158

تاریخ نمایه سازی: 22 تیر 1401

چکیده مقاله اثربخشی آموزش گروهی نظریه انتخاب بر عز ت نفس دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف اثربخشی آموزش گروهی نظریه انتخاب عزت نفس انجام شد. این پژوهش آزمایشی و از نوعپیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان سال دوم وسوم دبیرستان هاجرشهرستان گرمسار بودند. آزمودنی های پژوهش شامل ۴۰ دانش آموز دختر که از میان دانش آموزان دبیرستان های گرمسار بهصورت تصادفی ساده انتخاب و در دو گروه آزمایش و کنترل (۲۰ نفر در هر گروه) جایگزین شدند. برای اندازه گیری متغیرهایپژوهش از عزت نفس کوپر اسمیت (۱۹۶۷) استفاده شد ، همچنین گروه آزمایش تحت تاثیر پروتکل آموزشی طی ده جلسه (۱ساعت) در پنج هفته قرار گرفتند . داده ها با استفاده از آمار توصیفی (میانگین و انحراف معیار) و روش آزمون کوواریانس(ANCOVA) مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد آموزش نظریه انتخاب بر عزت نفس و مولفه هایش (عمومی،اجتماعی، خانوادگی) با توجه به مقدار F در سطح a:۰/۰۵ معنادار می باشد، تنها در مولفه عزت نفس تحصیلی مقدار F در سطحa:۰/۰۵ معنادار نمی باشد.

کلیدواژه های اثربخشی آموزش گروهی نظریه انتخاب بر عز ت نفس دانش آموزان:

نویسندگان مقاله اثربخشی آموزش گروهی نظریه انتخاب بر عز ت نفس دانش آموزان

فریده حمیدی

دانشیار روانشناسی، گروه علوم تربیتی دانشگاه تربیت دبیر شهیدرجایی، تهران، ایران

فاطمه شیرازی

کارشناسی ارشد مشاوره مدرسه، دانشگاه تربیت دبیر شهیدرجایی، تهران، ایران

مقاله فارسی "اثربخشی آموزش گروهی نظریه انتخاب بر عز ت نفس دانش آموزان" توسط فریده حمیدی، دانشیار روانشناسی، گروه علوم تربیتی دانشگاه تربیت دبیر شهیدرجایی، تهران، ایران؛ فاطمه شیرازی، کارشناسی ارشد مشاوره مدرسه، دانشگاه تربیت دبیر شهیدرجایی، تهران، ایران نوشته شده و در سال 1401 پس از تایید کمیته علمی دوازدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی پذیرفته شده است. کلمات کلیدی استفاده شده در این مقاله آموزش گروهی، نظریه انتخاب، امید به زندگی، عزت نفس، دانش آموزان هستند. این مقاله در تاریخ 22 تیر 1401 توسط سیویلیکا نمایه سازی و منتشر شده است و تاکنون 301 بار صفحه این مقاله مشاهده شده است. در چکیده این مقاله اشاره شده است که پژوهش حاضر با هدف اثربخشی آموزش گروهی نظریه انتخاب عزت نفس انجام شد. این پژوهش آزمایشی و از نوعپیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان سال دوم وسوم دبیرستان هاجرشهرستان گرمسار بودند. آزمودنی های پژوهش شامل ۴۰ دانش آموز دختر که از میان دانش آموزان دبیرستان های گرمسار بهصورت تصادفی ساده انتخاب ... . برای دانلود فایل کامل مقاله اثربخشی آموزش گروهی نظریه انتخاب بر عز ت نفس دانش آموزان با 15 صفحه به فرمت PDF، میتوانید از طریق بخش "دانلود فایل کامل" اقدام نمایید.