شایستگی های حرفه ای تقاضا مدار برای محتواگزینی دوره های آموزش کشاورزی از دیدگاه خبرگان

چکیده: روند فزاینده توسعه فناوری و تغییر در تقاضای بازارها، نیاز منابع انسانی بخش کشاورزی را به یادگیری مادام العمر و بروزرسانی پیوسته شایستگی های حرفه ای در مسیر تاب آوری در دنیای کار این بخش به ضرورتی انکار ناپذیر تبدیل نموده است. در همین رابطه، هدف کلی این پژوهش کاربردی که با دیدمان آمیخته اکتشافی انجام شد، شناسایی اصلی ترین نیازهای آموزشی منابع انسانی بخش کشاورزی به منظور کمک به طراحی و محتواگزینی برنامه های آموزش کشاورزی اعم از رسمی و غیر رسمی در رویکردی تقاضا محور بود. در این راستا، ۲۵ تن از خبرگان بخش های اجرایی، دانشگاهی و صنفی صاحب نظر در حوزه بازار کار و مشاغل کشاورزی، به شکل هدفمند و به روش نمونه گیری گلوله برفی انتخاب و تا دستیابی به آستانه سودمندی مطالعه شدند. گردآوری داده ها از راه انجام مصاحبه های کیفی نیمه ساختارمند با استفاده از یک نسخه پروتکل محقق ساخته انجام شد. تحلیل داده های کیفی نیز با کاربرد روش شناسی نظریه پایه ور و به شیوه اشترواس صورت گرفت. برای توافق-سنجی میان خبرگان و بررسی روایی یافته های کیفی نیز از ضریب اعتبار محتوایی لاشه استفاده شد. بر اساس یافته ها، نیازهای آموزشی منابع انسانی در چهار طبقه بنیادین از بایسته های حرفه ای با عناوین شایستگی های شناختی متشکل از ۱۱ زیرطبقه با اولویت دانش چگونگی؛ شایستگی های مهارتی شامل ۱۲ زیرطبقه با اولویت مهارت های فنی تخصصی؛ شایستگی های نگرشی شامل ۷ زیرطبقه با اولویت تعهد حرفه ای؛ و همچنین ویژگی-های شخصی متشکل از ۱۴ زیرطبقه با اولویت نوآوری؛ دسته بندی شدند. طبقات شایستگی یاد شده و اولویت-های مربوطه می توانند به منظور هماهنگ سازی هر چه بیشتر برون دادهای نظام آموزش کشاورزی رسمی و غیررسمی با نیازهای واقعی دنیای کار، در یک رهیافت سامانه ای و جامع نگر در فرایندهای محتواگزینی برنامه های آموزش کشاورزی مورد توجه و استفاده قرار گیرند.

کلیدواژه ها:

، شایستگی حرفه ای ، ، ، آموزش تقاضا محور ، ، ، توسعه منابع انسانی ، بخش کشاورزی.