بررسی اثربخشی تحریک الکتریکی مستقیم ازروی جمجمه (TDCS) قشر پیش پیشانی مغزبر عملکرد تحصیلی درس ریاضی دانش آموزان پسر متوسطه دوم

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثر تحریک الکتریکی مستقیم از روی جمجمه قشر پیش پیشانی مغز بر عملکرد تحصیلی درس ریاضی دانش آموزان پسر متوسطه دوم انجام گرفت. این پژوهش از نوع نیمه تجربی بود. تعداد ۳۰ نفر از دانش آموزان پسر مراجعین مراکز اختلال یادگیری و مشاوره تحصیلی ناحیه ۴ مشهد با مقطع سنی دوم متوسطه به صورت نمونه گیری در دسترس، انتخاب و سپس به طور تصادفی به دو گروه آزمایش (۱۵) و کنترل (۱۵) تقسیم شدند. شرکت کنندگان به پرسشنامه عملکرد تحصیلی((EPT قبل و بعد درمان پاسخ دادند. تحریک الکتریکی از روی جمجمه به مدت زمان ۳۰ دقیقه برای دانش آموزان گروه آزمایش انجام شد. نتایج تحلیل کوواریانس نشان داد که اختلاف معناداری میان میانگین نمرات دو گروه در پس آزمون وجود دارد و فرضیه پژوهش مبنی بر اثر معنی دار TDCS بر پیشرفت عملکرد تحصیلی ریاضی دانش آموزان تایید گردید. استفاد از این رویکرد درمانی میتواند در بهبود عملکرد تحصیلی درس ریاضی دانش آموزان موثر واقع گردد.

کلیدواژه ها:

تحریک الکتریکی فرا جمجمه ای ، اختلال یادگیری ، عملکرد تحصیلی ریاضی