فرصتها و چالشهای یادگیری دانش آموزان کلاسهای درس چند پایه و کارکرد معلمان

تعدادی از معلمان در سراسر جهان در کلاسهای چندپایه یا کلاسهایی با بیش از یک سطح تدریس میکنند که دلیل اصلی تشکیل آن به حد نصاب نرسیدن تعداد دانش آموزان در یک پایه تحصیلی است. هدف پژوهش، تبیین جایگاه حرفه ای آموزگاران در فرصتها و چالشهای یادگیری دانش آموزان کلاس های درس چندپایه است. در این راستا، مفاهیم آموزش چندپایه، فرصتها و چالش های یادگیری دانش آموزان، آماده سازی معلمان و کارکرد آنها در بهبود فعالیت حرفه ای بحث شده است. روش پژوهش، روش مروری به صورت کتابخانه ای بوده که براساس آن ادبیات موضوع و پیشینه آن بررسی و تحلیل شده است. نتیجه این مطالعه نشان داد که سیستم آموزش کلاسهای درس چندپایه لازم است به عنوان یک روش آموزشی معتبر به رسمیت شناخته شده و نقش اساسی آن در بهره گیری از فرصتهای یادگیری دانش آموزان مورد توجه قرار بگیرد؛ که چنین دستاوردی از طریق اصلاح سازماندهی برنامه درسی، بهبود راهبردهای یاددهی-یادگیری، تهیه و تولید مواد آموزشی، اصلاح شیوه های ارزشیابی و تغییر نقش معلم با توجه خاص به تربیت معلم امکان پذیر است.

کلیدواژه ها:

کلاس درس چندپایه ، یادگیری ، دانش آموز ، معلم