شناسایی مولفه های اخلاق حرفه ای حاکم بر تدریس و رابطه آن با ویژگی شخصیتی و عملکرد معلمان

هدف از پژوهش حاضر شناسایی مولفه های اخلاق حرفه ای حاکم بر تدریس و رابطه آن با ویژگی شخصیتی و عملکرد معلمان مقطع ابتدایی شهر بروجرد می باشد. که از لحاظ هدف کاربردی و جزء پژوهش های پیمایشی- همبستگی می باشد.جامعهی آماری شامل کلیه معلمان ابتدایی شهرستان بروجرد به تعداد ۸۰۰ نفر میباشند. که بر اساس جدول مورگان ۲۶۰ نفر با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای نسبتی انتخاب شدند.. به منظور اندازه گیری متغیرها از پرسشنامه های اصول اخلاق حرفه ای تدریس، فهرست وارسی عملکرد و پرسشنامه شخصیتی آیزنک استفاده شده است. جهت آزمون فرضیه ها از آزمون های توصیفی و استنباطی شامل آزمون کولموگروف- اسمیرنوف تک نمونه ای و معادلات ساختاری با استفاده از نرم افزار AMOS استفاده شد. یافته های استنباطی نشان داد که مولفه های شناسایی شده در در قالب سه محورکلی: اخلاق حرفه ای مدرسان نسبت به خود، نسبت به علم و نسبت به دانش آموزان. از طرفی نتایج تحقیق نشان دادند که بین اخلاق حرفه ای با ویژگی های شخصیتی و عملکرد معلمان شهرستان بروجرد دان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد

کلیدواژه ها:

اخلاق حرفه ای ، ویژگی های شخصیتی ، عملکرد شغلی