شاخصهای اختلال حل مسائل ریاضی طبق معیارهای حوزه پژوهش
محل انتشار: هفتمین کنفرانس ملی مطالعات مدیریت در علوم انسانی
سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 119
متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
SPCONF07_146
تاریخ نمایه سازی: 6 تیر 1401
چکیده مقاله:
زمینه و هدف : اختلال یادگیری ریاضی از جمله اختلالات طبقه بندی شده است که سبب مختل شدن فعالیت های روزمره ی فرد می شود. آرداک با بررسی کردن اختلال در ۶ قلمرو مورد بررسی قرار خواهیم داد.روش بررسی: این پژوهش به صورت مروری انجام شده است و از مطالعه ی مقالات علمی در بانکهای اطلاعاتی SID، magiran، sciencedirect، irandoc بدست آمده است.نتیجه گیری:در بخش آرداک به دلیل بررسی یک اختلال در قلمروهای مختلف به بررسی می پردازد و از جنبه های مختلف به ارزیابی دقیق اختلال می پردازد به نتایج بهتری از دلیل اختلال می رسیم و به فرد دارای اختلال راحت تر می توان کمک کرد و در قلمروی دارای مشکل وی به درمان می پردازیم.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فاطمه فضلعلی
دانشجوی کارشناس ارشد روانشناسی عمومی دانشکده غیرانتفاعی رفاه، تهران