تحلیل عنصر شخصیت در مدیر مدرسه جلال آل احمد

عنصر شخصیت یکی از عناصر مهم و اساسی در ادبیات داستانی است که نویسنده از طریق آن اندیشه ها و عواطف خود را به نمایش می گذارد.حضور شخصیت در رمان مدیر مدرسه بسیار پررنگ است و نویسنده برای معرفی شخصیت ها از هر دو شیوه شخصیت پردازی مستقیم و غیرمستقیماستفاده کرده است. در شیوه مستقیم، نویسنده به صورت کاملا صریح ویژگی های اخلاقی یا ظاهری شخصیت ها را از طریق راوی بیان می کند. درشیوه غیر مستقیم، نویسنده از تکنیک های مختلفی استفاده کرده است و از طریق رفتار، توصیف حالات روحی و روانی، محیط، نام گذاری، گفت و گوو تک گویی درونی خواننده را با شخصیت های رمانش آشنا ساخته است. نویسنده در این رمان از شخصیت پردازی به ویژه شخصیت پردازیغیرمستقیم برای تقویت ساختار اثر و انتقال بهتر معنا، بهره برده است. ا ین پژوهش کتابخانه ای به شیوه توصیفی- ت حلیلی انواع شخصیت و شیوههای شخصیت پردازی در رمان مدیر مدرسه را مورد بررسی قرار داده و به این نتیجه رسیده است که جلال آل احمد در رمان مدیر مدرسه از هردو شکل شخصیت پردازی مستقیم و غیرمستقیم استفاده کرده است اما به کار گیری شخصیت پردازی غیر مستقیم با اس تفاده از کنش ها و گفت وگوهای شخصیت ها، بسامد بیشتری دارد. شخصیت های رمان نیز اکثرا ایستا هستند و روند داستان موجب تغییر و تحول در ایشان نمی شود. تنهاشخصیت پویا در این رمان، مدیر مدرسه است که در طول رمان روحیاتش تغییر کرده و مسیر افول را می پیماید.

کلیدواژه ها:

مدیر مدرسه ، جلال آل احمد ، عناصر داستانی ، شخصیت