چگونه توانستم مشکل اختلال در درس املا را در محدثه دانشآموزپایه پنجم کاهش دهم؟

سال انتشار: 1400
محل انتشار: ششمین کنفرانس ملی علوم انسانی و مطالعات روانشناسی
کد COI اختصاصی: PECONF06_219
زبان مقاله: فارسی
تعداد مشاهده: 138

نویسندگان

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان قزوین

چکیده

اختلال به معنای آشفتگی است . اختلال دیکته یکی از شایع ترین اختلالات یادگیری در بین دانش آموزان ابتدایی است . هدف ازپژوهش حاضر تشخیص نوع اشکالات املایی دانش آموز دختر پایه پنجم و رفع مشکلات وی است . با توجه به فراوانی مشکلات املاییدانش آموز می توان آن را به دو دسته اختلال در حساسیت شنیداری و ضعف در حافظه دیداری تقسیم کرد . نحوه آشنایی با دانش آموزاز طریق معرفی مدیر مدرسه بود و فضایی که در آن ارتباط با دانش آموز صورت گرفت برنامه شاد بود . مدت زمان ارتباط با این دانشآموز طی دو ماه و از ده مهر تا هشت آذرماه سال ۱۴۰۰ بود . ابتدا از دانش آموز آزمون املایی به عنوان پیش آزمون و سپس در پایانمجدد آزمون املایی برای تشخیص و مقایسه پیشرفت دانش آموز گرفته شد . نتایج نشان داد که با استفاده از تمرین های ساده و متفاوتمی توان تا حدودی اختلالات املایی دانش آموزان را کاهش داد .

کلیدواژه ها

اختلال دیکته نویسی ، حافظه دیداری ، حساسیت شنیداری ، آموزش املا

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.