بررسی تاثیر الگوی مداخله اولیای مدرسه در فعالیت های آموزشی وپژوهشی بر درگیری تحصیلی دانش آموزان متوسط اول

سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 130

فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

PECONF06_218

تاریخ نمایه سازی: 5 تیر 1401

چکیده مقاله:

هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر الگوی مداخله اولیای مدرسه (مدیر ، معاونین و معلمین) در فعالیت های آموزشی و پژوهشی بر درگیریتحصیلی دانش آموزان متوسطه اول بوده است . روش پژوهش شبه تجربی از نوع پیش آزمون _ پس آزمون با گروه گواه بوده. جامعهآماری مشتمل بر دانش آموزان و اولیای مدارس مقطع متوسطه شهر اصفهان و نمونه گیری به شیوه در دسترس انتخاب و شامل دانشآموزان و اولیای دو کلاس مدرسه دولتی آیت ۲ بوده است که به گروه آزمایش و گواه تقسیم شدند. پس از تکمیل پرسشنامه های سبکفرزند پروری، نگرش والدین و مقیاس درگیری تحصیلی ریو مشتمل بر مولفه درگیری رفتاری، درگیری عاملی، درگیری شناختی ودرگیری عاطفی ،گروه آزمایش در معرض مداخله قرار گرفتند. در مرحله ی پس آزمون، از آزمودنی هاخواسته شد تا مجددا فرم موازیدرگیری تحصیلی را تکمیل نمایند. نتایج نشان داد که الگوی مداخله اولیای مدرسه در فعالیت های آموزشی و پژوهشی تاثیر دارد. همچنیننتایج نشان داد با کنترل متغیرهای نگرش والدین و سبک فرزندپروری نیز الگوی مداخله اولیای مدرسه در فعالیت های آموزشی و پژوهشیموثر واقع می شود .نتایج این پژوهش به منظور افزایش درگیری تحصیلی دانش آموزان می تواند مورد بهره برداری برنامه ریزان آموزشی ودرسی قرار بگیرد.

نویسندگان

فرزانه واصفیان

گروه علوم تربیتی، واحد میمه، دانشگاه آزاد اسلامی، میمه، ایران

رضوان شیرمحمدی

گروه علوم تربیتی، واحد میمه، دانشگاه آزاد اسلامی، میمه، ایران