بررسی نقش مربی در رویکردهای آموزشی پیش از دبستان جهان

مربیان پیش دبستانی نقش مهمی در به وجود آوردن کیفیت در محیطهای آموزشی رادارند. آنها میتوانند نقش خود را در فراهم کردن محیطهایی که کودکان بتوانند در آن توانایی هایشان را شکوفا سازند ایفا کند. آنها باید مهارت لازم را در به وجود آوردن شرایطی که کودکان تواناییهای شناختی، اجتماعی، روانی-حرکتی خود را نشان دهند دارا باشند. در زمینه پیش از دبستان رویکردهای آموزشی مطرحی در جهان وجود دارد که هرکدام برنامه درسی خاصی را دنبال میکند که یکی از عناصر برنامه درسی آن مربی است. ازاینرو هدف از این پژوهشی بررسی نقش مربی در هریک از این رویکردهاست؛ که به شیوه توصیفی - تحلیلی و با استفاده روش کتابخانهای و فیشبرداری از اسناد معتبر به آن پرداختهشده است. نتایج پژوهش نشان داد که مربیان دارای ویژگیهای فردی و تخصصی مجزایی هستند و نکته مشترک این رویکردهای آموزشی تاکید و توجه به آموزش مربیان در دوره های ضمن خدمت، کارگاه ها و سمینارهای مرتبط، راهنما و تسهیل گر بودن مربی در فرآیند یادگیری، مشورت کردن با دیگران؛ تقویت استدلال، حل مسئله و تفکر خلاق در کودکان است.

کلیدواژه ها:

مربی ، رویکرد آموزشی ، پیش از دبستان ، برنامه درسی.