ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

تاثیر آموزش مهارت های وسعت بخشی تفکر با تاکید بر روش ادوارد دبونو (CORT) بر مهارت حل مسئله و بهزیستی ذهنی

محل انتشار: مجله مطالعات روانشناسی تربیتی، دوره: 13، شماره: 23
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 211

فایل این مقاله در 18 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:
https://civilica.com/doc/1466960

شناسه ملی سند علمی:

JR_JEPS-13-23_003

تاریخ نمایه سازی: 28 خرداد 1401

چکیده مقاله:

این پژوهش با هدف بررسی تاثیر آموزش مهارت های وسعت بخشی تفکر با تاکید بر روش ادوارد دبونو (CORT) بر مهارت های حل مسئله و بهزیستی ذهنی، انجام شد.روش پژوهش حاضر نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل بود. نمونه ی آماری شامل ۲۰ دانشجوی دختر دانشگاه بیرجند که به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب و در دو گروه آزمایش و گروه کنترل از نظر رشته ی تحصیلی و سال ورود به دانشگاه، همتا شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسش نامه های شادکامی آکسفورد (OHI) و شیوه های حل مسئله استفاده و از آزمون t تفاضل برای آزمون فرضیه های پژوهش استفاده شد . نتایج پژوهش نشان داد که میانگین نمرات تفاضل هم برای حل مسئله و هم برای بهزیستی ذهنی، در گروه آزمایش به طور معنادار بالاتر از گروه کنترل بوده است.  این یافته ها نشان می دهد آموزش مهارت های وسعت بخشی به روش ادوارد دبونو(CORT) می تواند به عنوان یک روش آموزشی برای افزایش مهارت های حل مسئله مورداستفاده قرار گرفته و موجب افزایش بهزیستی ذهنی شود.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

هاجر خباز

دانشجوی دکتری روانشناسی تربیتی دانشگاه علامه طباطبائی تهران

احمد خامسان

دانشیار گروه روانشناسی دانشگاه بیرجند

میترا راستگو مقدم

استادیار گروه روانشناسی دانشگاه بیرجند

محمد رضائی

کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه علامه طباطبائی تهران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • باباپورخیرالدین، جلیل؛ رسول زاده طباطبایی، سیدکاظم؛ اژه ای، جواد؛ فتحی ...
  • ۲.پاییزی، مریم؛ شهر آرای، مهرناز؛ فرزاد، ولی الله، صفایی، پریوش ...
  • ۳.حقیقی، محمد علی؛ میر سپاسی، نیلوفر (۱۳۸۳). تکنولوژی و مهندسی ...
  • ۴.دبونو، ادوارد (۱۳۸۴ a). درس های درست اندیشیدن. (ترجمه ملک ...
  • ۸.شکری، امید؛ کدیور، پروین؛ دانشورپور، زهره (۱۳۸۶). تفاوت های جنسیتی ...
  • ۹.صمدآقایی، جلیل (۱۳۸۵). تکنیک های خلاقیت فردی و گروهی. تهران: ...
  • ۱۰.علیلو، مجید؛ اسمعیلی، احمد؛ واحدی، حسین؛ رضایی، رسول (۱۳۸۸). بررسی ...
  • ۱۱.فیشر، رابرت (۱۳۸۵). آموزش و تفکر. (ترجمه فروغ کیان زاده). ...
  • ۱۲.قربانی، زهره (۱۳۸۸). پرسشنامه شادکامی آکسفورد. تهران: شرکت آزمون یار ...
  • ۱۳.کفاشی، حسین؛ وحدتی نیا، حسین (۱۳۸۸). نقش پرورش تفکر در ...
  • ۱۴.کهرازهی، فرهاد؛ آزاد فلاح، پرویز؛ اللهیاری، عباسعلی (۱۳۸۲). بررسی اثربخشی ...
  • ۱۵.محمدی، فریده (۱۳۷۷). بررسی شیوه حل مساله در افراد افسرده ...
  • ۱۶.مظفری، شهباز؛ هادیان فر، حبیب (۱۳۸۳). روانشناسی مثبت: احساس شادمانی ...
  • ۱۷.Macleod, AD., Coates, E., & Hetherton, J. (۲۰۰۸). Increasing well-being ...
  • ۱۸.Lyke, JA. (۲۰۰۹). Insight, but not self-reflection, is related to ...
  • ۱۹.Collard, P., Avny, N., & Boniwell, I. (۲۰۰۸). Teaching mindfulness ...
  • ۲۰.Svensson, N., Karlstad, U., & Karlstad, S. (۲۰۰۲). Effects of ...
  • ۲۱.Edwards, J., & James Cook, UJ. (۱۹۹۱). Research work on ...
  • ۲۲.Tripp, DH. (۱۹۷۹). The use of the CORT thinking project ...
  • ۲۳.Khalid, T. (۲۰۱۰). An integrated inquiry activity in an elementary ...
  • ۲۴.Ritchie, SM., & Edwards, J. (۱۹۹۶). Creative thinking instruction for ...
  • ۲۵.Barak, M., & Doppelt, Y. (۱۹۹۹). Integrating the Cognitive Research ...
    • نمایش کامل مراجع