طراحی و بررسی ویژگی های روان سنجی پرسشنامه عوامل موثر برکاربرد یادگیری الکترونیک در دوره ابتدایی شهرستان کرج

هدف از انجام این پژوهش، طراحی و بررسی ویژگی هایروان سنجیپرسشنامه کاربرد یادگیری الکترونیک در دوره ابتدایی بود. این پژوهش از نوع توصیفی (غیرآزمایشی) است که با استفاده از روش تحلیل عاملی انجام شده است.جامعهپژوهش شامل کلیهمعلمان دوره ابتدایی شهر کرج در سال تحصیلی ۱۳۹۵-۱۳۹۴ به تعداد ۳۳۰۰۰ نفر بود. روش نمونه گیری، تصادفی ساده و حجم نمونه با استفاده از فرمول نمونه گیری کوکران ۲۹۵ نفر تعیین شد.ابتدا پرسشنامه اولیه با مطالعه پیشینهپژوهش و مصاحبه از متخصصان و الهام از ابزارهای مشابه و با ۷۵ سوال تهیه و در میاننمونه ۲۹۵ نفری پژوهش اجرا شد. سپس، پایایی ابزار با آزمون آلفای کرونباخ و همبستگی سوال با کل آزمون اصلاح و تایید شد. با استفاده از تحلیل عاملی اکتشافی، شش عامل شامل عوامل سازمانی، سواد اطلاعاتی و فناوری، طراحی آموزشی، منابع آموزشی، عوامل محیطی وعوامل انگیزشی،به عنوان عوامل زیربنایی و تشکیل دهنده تعیین شدند.درنهایت عوامل یادشده با استفاده از تحلیل عاملی تاییدی نیز بررسی و تایید شده و ۴۵ سوال از مجموع ۷۵ سوال موجود در ابزار اولیه به این شش عامل مربوط شد.

کلیدواژه ها:

پرسشنامه کاربردی یادگیری الکترونیک ، دوره ابتدایی شهرستان کرج ، طراحی ، ویژگی های روان سنجی