تبیین مقاصد برنامه درسی تعلیم خانواده در مقطع ابتدایی

هدف این پژوهش تبیین مقاصد برنامه درسی تعلیم خانواده در مقطع ابتدایی است . رویکرد پژوهش کیفی و با روش تحلیل محتوای قراردادی (رویکرد استقرایی) بود. جامعه ی هدف ۲۰ نفر از اعضای هیئت علمی گروه های برنامه ریزی درسی، جامعه شناسان ، مشاوران و مدرسان آموزش خانواده و روانشناسان بودند وبا روش نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند. روش گردآوری اطلاعات ، مصاحبه نیمه ساختاریافته بود . برای روایی و پایایی داده ها ازمعیارهای قابلیت اعتبار و قابلیت تایید استفاده گردید. برای تجزیه و تحلیل داده ها از تحلیل محتوای قراردادی مبتنی بر استقرا بهره گرفته شد . تحلیل داده ها منجر به استخراج۲۰ مفهوم، ۲۰ مقوله ی فرعی و ۵ مقوله ی اصلی شد .مقولات اصلی پدیدار شده شامل: ارتقای سواد رسانه ای ، آگاهی نسبت به آداب و مهارتهای زیستن ، مشارکت خانوادهها و نقش والدگری ، شناخت نسبت به مراحل رشد و زندگی کودکان و آگاهی نسبت به اصول و مبانی تعلیم و تربیت می باشند. نتایج حاصل می تواند در برنامه ریزی واجرای هرچه بهتر دوره های آموزش خانواده درمدارس دوره ابتدایی تسهیل گر باشد و برنامه ریزان و مجریان این دوره ها نیز می توانند در بعد عملی از آن بهره گیرند

کلیدواژه ها:

آموزش خانواده ، برنامه ریزی درسی ، دوره ابتدایی ، والد گری