آموزش و یادگیری زبان از طریق رویکرد تعاملی-چندرسانه ای

فناوری کامپیوتر و اینترنت از رسانه های جدید دائمی در روش شناسی تعلیم و تربیت است و هنوز نقش اصلی در تدریس بر عهده مدرس می باشد. قدرت اینترنت در مواد آموزشی، نرم افزارهای طراحی آموزشی، آزمون ها و... نهفته است. در میان فناوری های مختلف، چندرسانه ای ویژگی هایی دارد که علاقه مدرسان زبان را برانگیخته و در صورت طراحی صحیح آموزشی و فنی می تواند نقش بسزایی در آموزش و یادگیری زبان داشته و پاسخگوی سبک های مختلف یادگیری فراگیران باشد. بنابراین طراحی آموزشی چندرسانه ای نگرش، دانش و مهارتی است که طراحان چندرسانه ای و مدرسان زبان نیازمند آن هستند، هدف از پژوهش حاضر، بررسی اصول و راهبردهای طراحی چندرسانه ای تعاملی در رویکردهای مختلف یادگیری و ارائه یک رویکرد خاص و یا تلفیقی از رویکردهای مختلف طراحی چندرسانه ای تعاملی برای آموزش و یادگیری زبان دوم می باشد. در نتیجه می توان گفت چندرسانه ای زمانی می تواند اهداف آموزشی و یادگیری دروس را برآورده نماید که جنبه آموزشی فنی داشته و براساس اهداف، سطح و نوع عملکرد مخاطب، سطح و نوع محتوا در یک دیدگاه مشخص یا تلفیقی طراحی شود.

کلیدواژه ها:

آموزش و یادگیری زبان ، تعاملی-چندرسانه ای ، طراحی آموزشی ، رویکردهای مختلف یادگیری.