ضرورت تغییر نظام ارزشیابی در آموزش از شیوه ی سنتی به کیفی_توصیفی
سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 138
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
HUCONF02_067
تاریخ نمایه سازی: 26 خرداد 1401
چکیده مقاله:
در این پژوهش به بررسی نظام های ارزشیابی تحصیلی در ایران می پردازیم و در آغاز مطالبی درباره ی اهمیت ارزشیابی تحصیلی می آوریم و در ادامه اهداف و ویژگی های نظام ارزشیابی کیفی_توصیفی را با نظام ارزشیابی سنتی رایج در مدارس مورد مقایسه قرار می دهیم. اطلاعات این پژوهش بر مبنای مطالعات کتابخانه ای و با استفاده از روش توصیفی صورت گرفته است. سوالاتی که این پژوهش در صدد پاسخگویی به آنهاست شامل این موارد می باشد: ویژگی های یک نظام ارزشیابی مطلوب چیست و این نظام چه اهدافی را دنبال می کند؟ اطلاعات پژوهش حاضر از منابع مهمی در حوزه آموزش جمع آوری شده و یافته های آن می تواند برای معلمان و افرادی که درگیر امر مهم آموزش هستند مفید باشد.
نویسندگان
سیدحسین امامی
آموزگار پایه چهارم ابتدایی، آموزش و پرورش شهرکرد