بررسی رابطه توانمند سازی وتعهدسازمانی دبیران دوره متوسطه اول درناحیه ۱و ۲شهر همدان (سال تحصیلی ۴۰۰-۱۳۹۹)

پژوهش با هدف بررسی رابطه توانمندسازی وتعهد سازمانی دبیران دوره متوسطه اول در ناحیه ۱و ۲شهرهمدان درسال ۱۴۰۰-۱۳۹۹ انجام شد. تحقیق از لحاظ شیوه اجرا جزء تحقیقات توصیفی -همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش حاضر کلیه معلمان دوره ی متوسطه اول در ناحیه ۱و ۲ سازمان آموزش و پرورش شهر همدان در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۳۹۹ هستند که برابر با اعلام واحد آمار ۸۵۰ نفر که ۳۵۰ نفر ایشان مرد و ۵۰۰ نفر زن می باشند. حجم نمونه بر اساس روش نمونه گیری تصادفی نسبتی و جدول کرچسی و مورگان ۲۶۵ نفر انتخاب شد. جهت جمع آوری اطلاعات این پژوهش از روش های مطالعه کتابخانه ای به منظور گردآوری مبانی نظری و پیشینه تجربی پژوهش استفاده شده است. ابزارهای پژوهش شامل؛ پرسشنامه تعهد سازمانی آلن و می یر (۱۹۹۱)، پرسشنامه توانمند سازی اسپریتزر و میشرا -۲۰۰۹، استفاده شده است. روایی پرسشنامه ها ازطریق مطالعه و اظهار نظر استاد راهنما انجام شد و مورد تایید قرار گرفت. به منظورتعیین پایایی پرسشنامه توانمندی روانشناختی ۰/۹۵۳، تعهد سازمانی ۰/۹۵۳ گزارش شد. پس از گردآوری اطلاعات به منظور تجزیه و تحلیل یافته های پژوهش از بررسی فرضیه های پژوهش در دوسطح آمارتوصیفی و آمار استنباطی استفاده گردید. نتایج نشان می دهد از دیدگاه دبیران میانگین توانمندی دبیران بالاتر از حد متوسط (۳) و میانگین تعهد سازمانی از میانگین (۴) بالا تر است .بنابراین بین توانمندسازی و مولفه های آن تعهد سازمانی رابطه مثبت و معناداری وجود داردو با افزایش توانمندسازی، میزان تعهد سازمانی نیز افزایش می یابد وبالعکس.

کلیدواژه ها:

تعهدسازمانی ، توانمند سازی ، دبیران دوره متوسطه