رابطه توانمندسازی روان‎شناختی و تعهد سازمانی در کتابداران کتابخانه های عمومی استان البرز

هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین توانمندسازی روان شناختی با تعهد سازمانی در کتابداران کتابخانه های عمومی زیر نظر نهاد کتابخانه های عمومی استان البرز انجام شده است. روش: پژوهش از نظر هدف کاربردی و روش آن پیمایشی است. در استان البرز سه نوع کتابخانه عمومی نهادی، مشارکتی و مستقل وجود دارد. نمونه آماری مورد مطالعه در این پژوهش ۹۳ نفر از کتابداران شاغل در کتابخانه های عمومی استان البرز بودند که به تصادف انتخاب شدند. برای جمع‎آوری داده‎ها از دو پرسشنامه توانمندی روان شناختی اسپریتزر و پرسشنامه تعهد سازمانی آلن و مه‎یر استفاده شد. برای سنجش پایایی پرسشنامه ها، با استفاده از نرم افزار SPSS، ضریب پایایی (آلفای کرونباخ) کل پرسشنامه توانمندسازی روان شناختی اسپریتزر  ۸۸/۰ و تعهد سازمانی آلن و می یر ۷۸/۰ محاسبه شد. همچنین به منظور سنجش روایی پرسشنامه‎ها از اعتبارسنجی محتوا با نظر متخصصان استفاده گردید. برای ارزیابی فرضیه‎های تحقیق و تجزیه و تحلیل داده‎ها از آزمون همبستگی پیرسون و آزمون تی تک نمونه‎ای استفاده شد. یافته ها: نتایج پژوهش نشان داد که بین توانمندسازی روان شناختی و تعهد سازمانی کتابداران کتابخانه های عمومی استان البرز رابطه معناداری وجود دارد. به طوری که ضریب همبستگی میان تعهد سازمانی با احساس موثر بودن در کار (۳۴۶/۰)، تعهد سازمانی با احساس شایستگی (۱۸۷/۰)، تعهد سازمانی با احساس معنی دار بودن شغل (۱۸۳/۰)، تعهد سازمانی با احساس خودمختاری (۲۸۷/۰) و تعهد سازمانی با احساس اعتماد به دیگران (۳۵۷/۰) بود. اصالت/ارزش: از مهمترین مواردی که در یک سازمان باید به آن توجه داشت، عامل تعهد به سازمان است. با توجه به اینکه افزایش تعهد سازمانی در گرو افزایش توانمندی‎های روان‎شناختی کارکنان است، با بهبود این عامل می‎توان شاهد افزایش شایستگی‎های فردی و به‎ویژه حس اعتماد میان کارکنان بود.  

کلیدواژه ها:

Empowerment ، Psychological Empowerment ، Organizational Commitment ، Public Libraries ، توانمندسازی ، توانمندسازی روان شناختی ، تعهد سازمانی ، کتابخانه های عمومی.