ارزشیابی در آموزش ریاضی سوم ابتدایی

این پژوهش به منظور بررسی ارزشیابی در آموزش ریاضی پایه سوم ابتدایی انجام شده است. از آنجا که پژوهش حاضر حاصل مطالعات کتابخانه ای می باشد در ارائه موفق آموزش های قصد شده، محتوای آموزشی، روش های تدریس و توانمندی های شغلی و حرفه ای معلم موثر بوده و معلم برای تعیین میزان موفقیت آموزش های ارائه شده، با استفاده از الگوی ارزشیابی کیفی توصیفی، به ارزشیابی محتوای آموزشی، ارزشیابی میزان مناسب بودن روش های تدریس، ارزشیابی خود و در نهایت به ارزشیابی میزان موفقیت های مکتسبه دانش آموزان در فرآیند یادگیری می پردازد. ارزشیابی یک عنصر از عناصر برنامه درسی است. از آنجا که شخصیت انسان ها در همان دوره ی اول ابتدایی شکل می گیرد بهتر است به جای روش های سنتی که موجب ایجاد رقابت های ناسالم در بین افراد می شود از روش های به روز توصیفی با توجه به تفاوت های فردی دانش آموزان استفاده شود تا استعداد تک تک افراد شکوفا شود.

کلیدواژه ها:

آموزش ، ارزشیابی ، پایه سوم ، ریاضی