شیوه های به کار گیری تکنولوژی های آموزشی در تدریس ادبیات فارسی و تاثیر آن بر میزان یادگیری دانش آموزان

هدف از پژوهش حاضر، کاربرد فناوری های نوین و چندرسانه ای در آموزش زبان و ادبیات فارسی میباشد. مقاله حاضر، پژوهش کتابخانهای است که با استفاده از کتابها، مقالات و پایگاه های معتبر علمی انجام شده است. از آنجا که زبان مهمترین ابزار ارتباطی انسان است و به صورت های گوناگون تجلی می یابد، آموز زبان و ادبیات فارسی نیازمند شیوه های موثر و کارآمدمیباشد و چون زبان و ادبیات فارسی از دروس مهم می باشد نیاز است تا تحولاتی در زمینه آموزشی صورت گیرد. استفاده از فناوریه های نوین و چندرسانه ای آموزشی میتواند برای آموزش هرچه بهتر و علمی تر زبان و ادبیات فارسی کاربردی تر باشد. فناوریهای نوین این امکان را به وجود می آورند تا از طریق رایانه و اینترنت دانش آموزان و معلمان با از طریق روشهایی با هزینه کمتر و سرعت بالاتر به اهداف آموزشی مورد نظر خود برسند که این روشها شامل ایجاد وبلاگ، ایجاد تالارهای گفتمان،برگزاری کلاس آنلاین و آموزش از راه دور و... میباشند. در همه ی این روشهای نام برده در نهایت درک هنری و ادبی دانشآموزان با شعرخوانی افزایش می یابد و همچنین و دسترسی راحتتر به محتوای کتابها ایجاد میشود، فراگیری مستقل از زمان و مکان برای معلمان فراهم میشود. با استفاده از نرم افزارهای چندرسانه ای ادبی مانند دانشنامه حافظ، مثنوی معنوی،شاهنامه و... از طریق چندرسانه ای بودن خود مانند ارائه به صورت متن، صوت، تصاویر گرافیکی، انیمیشن و تصاویر ویدئویی انتقال پیام در محیطهای چند حسی صورت میگیرد. با گسترش یافتن سریع دسترسی به کامپیوتر و تکنولوژی اطلاعاتی و رسانه های پیشرفته، هیچ کشوری نمیتواند اقتصاد قرن بیست و یکمی را بدون زیرساخت های الکترونیکی پیشرفته ی امروزی اداره کند. گستردگی و توسعه روزافزون علوم رایانه ای و رویکرد جهانی آن در همه عرصه ها و موفقیت های غیرقابل باور پیشتازان دست مایه شایسته ای بر گسترش روزافزون این صنعت در کشورمان دارد. یکی از مهم ترین زمینه هایی که در آن نیازمند به کار گیری تکنولوژی و فناوری های سمعی و بصری هستیم، امر آموزش و یاددهی است. بنابراین لازم است تا با شناخت دقیق از این رسانه ها، مناسب ترین آنها را انتخاب نماییم.

کلیدواژه ها:

تکنولوژی ، ادبیات ، فناوری ، تدریس ، معلم