راهبردهای افزایش کیفیت در ارزشیابی در دوره ابتدایی

مطالعه حاضر با هدف راهبردهای افزایش کیفیت ارزشیابی در دوره ابتدایی صورت گرفت. ارزشیابی از آموخته های یادگیرندگان یکی از مسائل مهم برنامه های درسی است. یکی از مهم ترین مواردی که در رسیدن به هدف و موفقیت باید حتما به آن توجه داشت و به آن اندیشید، داشتن برنامه ای جامع و مدون است. یک برنامه ریزی صحیح و کاربردی و همچنین متناسب با امکانات، شرایط و توانایی ها می تواند در رسیدن به هدف و موفقیت به شدت به ما کمک کند و ما را پیش بیاندازد. تدریس و فرآیند یادگیری عملی است بسیار مهم و حائز اهمیت که از گذشته تاکنون مورد توجه بوده است؛ لذا برای موفقیت در انجام صحیح آن نیاز به یک برنامه صحیح و همه جانبه دارد. در این نوشتار که بر اساس منابع کتابخانه ای و به صورت مروری گردآوری شده است، سعی بر آن بوده تا به تعریف مفهوم برنامه درسی بپردازیم و علاوه بر ذکر ویژگی های یک برنامه ریزی صحیح، به نکات و همچنین موانع اجرای صحیح آن بپردازیم. یافته های این پژوهش نشان می دهد که برخی از عناصر برنامه درسی مدارس مانند رویکرد تدوین هدف ها، شکل ارائه محتوا، تعیین فعالیت های یادگیری و شیوه ارزشیابی مطابق با الگوی راهنما تدوین نشده است .همچنین، در تدوین و طراحی عناصر دیگر برنامه درسی همچون مواد و منابع یادگیری، انتخاب راهبردهای تدریس، زمان و فضا به اصول و نمونه ها مطابق الگوی راهنما توجه شده است.

کلیدواژه ها:

آموزش ، ارزشیابی ، برنامه درسی ، طراحی