بررسی فرآیند تعلیم و تربیت از منظر تحلیل انتقادی گفتمان

پژوهش حاضر به بررسی فرآیند تعلیم و تربیت از منظر تحلیل انتقادی گفتمان پرداخته که می تواند آنرا رویکردی نو از تحلیلگفتمان نامید. دراین پژوهش سعی بر آن بوده است که زمینه های پیدایش تحلیل گفتمان انتقادی نوین فرکلاف و اندیشمندان موثر درآن تحلیل نموده و همچنین محقق با استفاده از روش توصیفی- تحلیلی، ارتباط این رویکرد با تعلیم و تربیت را بررسی نموده که نتایجحاصله از این قرار است که تحلیل گفتمان انتقادی از مهمترین دیدگاه های سده بیست به شمار می رود و توانسته در زمینه هایمختلف از جمله تحلیل و انتقاد از تعلیم و تربیت نقش بسزایی داشته و در تحول آموزش و پرورش بی تاثیر نمی باشد و تعلیم و تربیت ازامور آکادمیک فراتر رفته و معانی و استلزامات مهم سیاسی، اقتصادی، اجتماعی و تربیتی دارد.

کلیدواژه ها:

تحلیل گفتمان ، تعلیم و تربیت ، انتقادی ، فرآیند