اثربخشی آموزش مهارت های زندگی بر کاهش احساس تنهایی دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی آموزش مهارت های زندگی بر کاهش احساس تنهایی دانش آموزان انجام شد. روش پژوهش حاضر از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون – پس آزمون با گروه کنترل می باشد. جامعه آماری این پژوهش شامل دانش آموزان پسر متوسطه اول شهر قائمشهر در سال تحصیلی ۱۴۰۰ می باشد. نمونه مورد نظر با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس ۳۰ نفر در دو گروه آزمایشی و گواه (۱۵ نفر گروه آزمایش و ۱۵ نفر گروه گواه) قرار گرفت. برای جهت گردآوری اطلاعات از پرسشنامه احساس تنهایی راسل(۱۹۹۶) استفاده شده است. سپس دوره آزمایشی آموزش مهارت زندگی برای گروه آزمایش طی ۸ جلسه ۹۰ دقیقه ای اجرا شد ولی در مورد گروه گواه هیچ آموزشی صورت نگرفت. پس از اتمام برنامه آموزشی از هر ۲ گروه پس آزمون به عمل آمد. نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از تحلیل کوواریانس نشان داد در بین افراد شرکت کننده در گروه های آزمایش و کنترل از لحاظ نمره احساس تنهایی در پس آزمون کاهش پیدا کرده است. بنابراین آموزش مهارت های زندگی بر کاهش احساس تنهایی دانش آموزان تاثیر دارد.

کلیدواژه ها:

آموزش مهارت های زندگی ، احساس تنهایی ، دانش آموزان.