بررسی و مقایسه محاسن و معایب ارزشیابی کیفی و کمی در دوره ابتدایی

پژوهش فوق با هدف بررسی محاسن و معایب ارزشیابی کیفی و کمی در دوران ابتدایی به روش مرور منابع با بررسی مقالات و منابع معتبر علمی صورت پذیرفته است.در تمامی نظام های آموزشی ارزشیابی عصاره و نتیجه کار آموزشی و به نوعی بیانگر جایگاه متربی در آن ساختار آموزشی می باشد.یکی از مهم ترین مولفه های ارزشیابی انظباق آن با سن و شرایط متربیان است.دوران ابتدایی به دلیل حساسیت های بسیار بالا و نقش اساسی در شکل گیری شخصیت تحصیلی دانش آموز، بر اهمیت ارزشیابی در آن افزوده و به همین دلیل سعی شده در این دوران با جایگزینی ارزشیابی کیفی به جای ارزشیابی کمی، از استرس نمر در این دانش آموزان بکاهد.البته همانظور که مشاهده شد، نبود ساختار نمره و استفاده از ارزشیابی کیفی صرف خود مشکلات و معایبی را به دنبال داشته است.از پژوهش حاضر می توان دریافت که محاسن ارزشیابی کیفی در دوران ابتدایی بیش از معایب آن در این دوران بوده است.

کلیدواژه ها:

ارزشیابی ، ابتدایی ، محاسن ، معایب