اثربخشی بازی درمانی کودک محوربرنشانه های بالینی دانش آموزان دچار مشکلات رفتاری واختلال اضطرابی در پایه های اول تا سوم دبستان های نجف آباد

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی بازی درمانی کودک محور بر نشانه های بالینی دانش آموزان دچار مشکلات رفتاری و اختلال اضطرابی انجام شد.این پژوهش از نوع نیمه آزمایشی و با طرح پیش آزمون پس آزمون و مرحله پیگیری با گروه گواه بوده است. جامعه آماری از روش نمونه گیری خوشه ای ، ۳۰ دانش آموز درپایه های اول تاسوم در هر پایه پنج نفر برای گروه آزمایش و گواه تصادفی جایگزین شدند.گروه آزمایش در۱۰ جلسه بازی درمانی کودک محور شرکت کرد و گروه گواه در لیست انتظار برای مداخله قرار گرفت. قبل از اجرا هر دو گروه پرسشنامه های مشکلات رفتاری و اضطراب را تکمیل کردند. بعد از اتمام جلسات دو گروه جهت بررسی اثربخشی بازی درمانی کودک محور دو پرسشنامه را در مرحله پس آزمون تکمیل کردند و پس از یک ماه دو گروه پرسشنامه رامجدد تکمیل کردند. سرانجام باتحلیل داده ها اثربخشی بازی درمانی مشاهده شد.

کلیدواژه ها:

بازی درمانی کودک محور'نشانه های بالینی ، مشکلات رفتاری ، اختلال اضطرابی.