بررسی رابطه خودآگاهی هیجانی و اضطراب با اختلال نافرمانی مقابله ای در دانش آموزان پایه دهم دبیرستانهای شهرستان بوکان در سال تحصیلی ۱۳۹۹

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه ی خود آگاهی هیجانی و اضطراب با اختلال نافرمانی مقابله ای در دانش آموزان پایه دهم دبیرستان های شهر بوکان صورت گرفته است. روش پژوهش توصیفی همبستگی است. جامعه آماری شامل تمامی دانش آموزان پایه دهم شهر بوکان در سال ۱۳۹۹ بوده که تعداد آنها برابر ۲۴۰۰ نفر است. حجم نمونه با استفاده از جدول کرسچی مورگان ۳۳۱ نفر بوده که با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه ی مشکلات رفتاری نوجوانان ایشنباخ (۱۹۹۶)، پرسشنامه خود آگاهی هیجانی کائر و همکاران (۲۰۱۲) و پرسشنامه اضطراب بک (۱۹۸۸) است. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار spss ویراست ۲۱ و شاخصهای آمار توصیفی (فراوانی، درصد فراوانی، میانگین و انحرف معیار) و آمار استنباطی (ضریب همبستگی پیرسون، تحلیل رگرسیون چند گانه به روش همزمان) استفاده شد. یافته ها نشان داد بین خود آگاهی هیجانی با اختلال نافرمانی مقابله ای رابطه ی منفی معنادار و بین اضطراب با اختلال نافرمانی مقابله ای رابطهی مثبت و معنادار وجود دارد. همچنین خودآگاهی هیجانی و اضطراب قادر به پیشبینی نافرمانی مقابله ای در بین دانش آموزان پایه ی دهم هستند.

کلیدواژه ها:

خودآگاهی هیجانی ، اضطراب ، اختلال نافرمانی مقابله ای .