بررسی و تحلیل مبانی معرفت شناسی و عرفان اسلامی و تاثیر آن در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش

پژوهش حاضر به بررسی و تحلیل مبانی معرفت شناسی و عرفان اسلامی و تاثیر آن در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش پرداخته است. رویکرد پژوهش حاضر کیفی و به شیوه ی تحلیلی انجام گرفته و از لحاظ نوع تحقیق، بر مبنای هدف نظری و روش آن، توصیفی و تحلیلی می باشد. ابزارهای اصلی گردآوری داده ها در روش تحقیق کیفی مطالعات کتابخانه ای است. نتایج نشان داد که اگرچه عرفان اسلامی صورت غالب معنویت در اسلام را نمایندگی می کند، اما در ساحت فرهنگ اسلامی همواره می توان جلوه های دیگری از معنویت را به نظاره نشست. در سند تحول بنیادین در گزینش و ساماندهی محتوا به ایجاد توانایی تجزیه و تحلیل در فراگیران تاکید شده است. بررسی تاثیر ساحت های شش گانه سند تحول بنیاد از دیدگاه دینی و قرآن نیز این نتایج را بدنبال داشت: ساحت تربیت اعتقادی، عبادی و اخلاقی: صرف شناخت آموزه های دینی، اصول و فروع دین مطرح نیست، بلکه باور به آنها ارزش است. ساحت تربیت اجتماعی و سیاسی: ناظر به کسب شایستگی هایی است که متربیان را قادر می سازد تا شهروندانی فعال و آگاه باشند، در فعالیتهای سیاسی و اجتماعی مشارکت کنند. ساحت تربیت زیستی و بدنی: حفظ و ارتقای سلامت و رعایت بهداشت جسمی و روانی متربیان در قبال خود و دیگران و تعامل مستمر روح و بدن، تقویت قوای جسمی و روانی. ساحت تربیت زیبایی شناختی و هنری: رشد قوه خیال، پرورش عواطف، احساسات و ذوق زیبایی شناختی متربیان، احترام قائل شدن برای سایر دیدگاه هاست. ساحت تربیت اقتصادی و حرفه ای: ناظر بر بعد مهم اقتصادی و معیشتی انسانها در جهت رشد توانایی های متربیان در تدبیر امر معاش است، ساحت تربیت علمی و فناوری: کسب شایستگی هایی که متربیان را در شناخت و بهره گیری و توسعه نتایج متراکم بشری در عرصه علم و فناوری یاری کند.

کلیدواژه ها:

معرفت شناسی ، سند تحول ، عرفان اسلامی ، آموزش و پرورش