رابطه مهارت های ارتباطی و سرمایه های روانشناختی با گرایش به تفکر انتقادی دانشجویان

تحقیق حاضر با هدف بررسی رابطه مهارت های ارتباطی و سرمایه های روانشناختی با گرایش به تفکر انتقادی دانشجویان انجام شد. روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری شامل دانشجویان دانشگاه آزاد واحد انار در سال تحصلی ۱۳۹۹-۱۴۰۰ بود که ۱۲۰۰ نفر بود که به روش نمونه گیری دردسترس و بر اساس جدول کرجسی و مورگان ۲۹۱ نفر به عنوان نمونه انتخاب شد که به پرسشنامه های تحقیق شامل پرسشنامه سرمایه روانشناختی لوتانز، مهارتهای ارتباطی کوئین دام و گرایش به تفکر انتقادی کالیفرنیا فاسیون پاسخ دادند. داده های جمع آوری شده به روش رگرسیون مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته ها نشان داد رابطه خطی معنی داری بین مهارت های ارتباطی، خودکارامدی، امیدواری و تاب آوری با گرایش به تفکر انتقادی دان شجویان وجود دارد. در نتیجه تقویت مهارت های ارتباطی و سرمایه های روان شناختی می تواند گرایش به تفکر انتقادی را در دان شجویان بهبود بخشد.

کلیدواژه ها:

مهارت های ارتباطی ، سرمایه های روانشناختی ، گرایش به تفکر انتقادی.