بررسی نقش تربیت معلم و تاثیر عوامل اقتصادی، سیاسی بر سیاستگذاری در آموزش وپرورش

امکانات و محدودیتهای هر کشوری با توجه به زمینه های سیاسی، فرهنگی و اقتصادی متفاوت است و ترسیم آینده ی هر کشور الزاما با کشورهای دیگر یکسان نیست، اما در حوزه ی جهانی سازی همه ی جوامع سعی در توسعهی همه جانبه دارند. علی الاصول جامعه ی بین الملل نیز میکوشد تا کشورها، توسعه ی همه جانبه و درونزا بیابند. منظور از توسعه ی درونزا تکیه بر خود و پیروی از ویژگیهای ملی و بومی است. از این رو، مسئولیت سیاستگذاری در زمان حال نسبت به گذشته سنگین تر است، ز یرا در گذشته دستورالعمل مشخص ی برای برنامهریزی موجود بود. در چارچوب جد ید باید با شناخت دقیق تر از ویژگیهای بومی، منابع اقتصادی، روابط سیاسی مراکز و نهادهای تاثیرگذار عمل کرد تا راهبردهای مشخص شده برای توسعه ی آموزشی با موفقیت به اجرا درآید. در توسعه ی آموزشی به رسمیت شناختن برنامه های آموزشی بسیار اهمیت دارد. کار، دانش و مهارتهای معلمان با ید مبتنی بر آنچه که مدارس در پی آن هستند باشد تا از این طر یق اثربخشی محقق گردد. مشاوره، مشارکت و نقش مربیان تربیت معلم در توسعه ی اهداف یادگیری دانش آموزان و ترسیم نیمرخ معلمی و پیشبرد اهداف آموزش وپرورش بسیار حیایی است .

کلیدواژه ها:

سیاستگذاری ، تربیت معلم ، آموزش وپرورش