ضرورت تربیت شهروندی در آموزش و پرورش

هدف از پژوهش حاضر بررسی ضرورت تربیت شهروندی در آموزش و پرورش میباشد. تحقیق حاضر از نوع تحقیقات بنیادی نظری است، لذا روش تحقیق توصیفی-تحلیلی میباشد در این پژوهش اطلاعات مربوط به موضوع و مورد تحقیق از منابع مختلف جمعآوری و سپس اطلاعات بدست آمده توصیف شده، ارتباط مفاهیم با یکدیگر تبیین گردیده و پس از آن به تحلیل داده های به دست آمده پرداخته و از آنها نتیجه گیری به عمل آمده است. در این پژوهش با استفاده از ابزار فیشبرداری و با مطالعه کتابها، مقاله ها و تحقیقات افراد دیگر در این حوزه، به فیش برداری از منابع فارسی و انگلیسی پرداخته و با استفاده از روش کتابخانه ای به گردآوری و تنظیم اطلاعات لازم برای تحقیق حاضر پرداخته است. روش تجزیه و تحلیل اطلاعات در این پژوهش روش کیفی میباشد. نتایج و یافته ها حاکی از آن است که نخستین نشانه عزم راسخ برای تربیت شهروندی، وجود برنامه درسی ویژه برای این امر است تا از طریق اجرای آن، دانش آموزان یک فضای دموکراتیک را با تجربه نمایند. این چگونگی مستلزم آن است که مقامات، سیاستگذاران آموزشی و مدارس، بازاندیشی مجددی را نسبت به مناسب بودن موضوعات درسی سنتی برای تربیت شهروندی انجام دهند.

کلیدواژه ها:

تربیت شهروندی ، برنامه درسی ، آموزش و پرورش.