یادگیری در رویکرد شناختی (مقاله مروری)

یادگیری عبارت است از تغییر نسبتا پایدار در رفتار بر اثر تجربه . نظریه های یادگیری شناختی عبارت انذ از نظریه گشتالت، نظریه آزوبل و نظریه بندورا . گشتالت به معنی کل (کل از اجزای تشکیل دهنده آن بیشتر است) می باشد، یعنی کل چیزی بیشتر از اجزای تشکیل دهنده آن است. یادگیری در گشتالت از راه بینش ممکن است . در نظریه آزوبل ساخت شناختی عبارت است از مجموعه ای از اطلاعات، مفاهیم، اصول و تعمیم های سازمان یافته که فرد قبلا در یک رشته از دانش آموخته است. در نظریه آژوبل معنی جایگاه مهمی دارد و یک مفهموم زمانی معنی دارد است که دارای ارتباط با مفاهیمی با شد که از قبل در ساخت شناختی وجود دارد. برقرای این ارتباط و جذب شدن مطالب جدید در ساخت شناختی را شمول نامیده است. بندورا در کنترل رفتار به یک الگوی سه عاملی که شامل رفتار، محیط و عوامل شخصی می باشد معتقد است.

کلیدواژه ها:

تغییر ، بینش ، هرم ساخت شناختی ، شمول ، بندورا ، مشاهده