بررسی رابطه ذهن آگاهی با اشتیاق تحصیلی و احساس تعلق به مدرسه در دانش آموزان دختر دوره ی متوسطه اول شهر اهواز

هدف از پژوهش حاضر رابطه ذهن آگاهی با اشتیاق تحصیلی و احساس تعلق به مدرسه در دانش آموزان دختر دوره ی متوسطه اول شهر اهواز است. در این پژوهش از روش تحقیق توصیفی- همبستگی استفاده شده است. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر دوره ی متوسطه اول شهر اهواز در سال تحصیلی ۱۴۰۰میباشد. داده ها با استفاده از روش های آماری توصیفی و استنباطی از جمله آزمون همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه تحلیل شدند. یافته ها نشان داد که بین ذهن آگاهی با اشتیاق تحصیلی و احساس تعلق به مدرسه رابطه معناداری وجود دارد. بنابراین، می توان نتیجه گرفت ذهن آگاهی با افزایش اشتیاق تحصیلی و احساس تعلق به مدرسه دانش آموزان رابطه معناداری دارد.

کلیدواژه ها:

ذهن آگاهی ، اشتیاق تحصیلی ، احساس تعلق به مدرسه