تاثیر اخلاق حرفه ای معلم در روش تدریس بر میزان رضایت والدین

هدف پژوهش حاضر، بررسی تاثیر اخلاق حرفه ای معلم در روش های تدریس بر میزان رضایت والدین است. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری شامل تمامی والدین مدارس دوره ابتدایی شهرستان شاهرود بود که به علت شرایط اپیدمی کرونا با استفاده از شیوه نمونه گیری طبقه ای سیستماتیک بر طبق جدول مورگان ۱۲۷ نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. به منظور گرد آوری داده ها، از پرسشنامه محقق ساخته با پایایی کلی ۰,۹۳۱ استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از ضرایب همبستگی پیرسیون و آزمون های رگرسیون و تی استفاده شد. نتایج ضریب همبستگی نشان داد دو مولفه اخلاق حرفه ای معلم در روش های تدریس و رضایت والدین رابطه مثبت دارند. تحلیل رگرسیون نشان داد که متغیر مستقل به میزان ۰,۸۰می تواند متغیر وابسته را پیش بینی کند. همچنین در آزمون تی تک نمونه ای شاهد این بودیم که بین میانگین گروه نمونه در دو مولفه اخلاق حرفه ای و رضایت مندی و میانگین فرضی جامعه تفاوت معنا داری وجود دارد. بنابراین چنین نتیجه می شود معلمانی که ازمولفه های اخلاق حرفه ای درتدریس خود استفاده می کنند ازرضایت بیشتری ازجانب والدین برخوردارند و هر چه میزان رعایت اخلاق حرفه ای معلم در روش های تدریس دروس بیشتر باشد رضایت والدین از عملکرد معلم و در نتیجه برقراری تعامل سازنده جهت ارتقا و کمک به پیشرفت تحصیلی دانش آموزان با همراهی معلم نیز بیشتر است.

کلیدواژه ها:

اخلاق حرفه ای ، روش تدرس ، رضایت والدین ، عملکرد معلم