تحلیل نقش فناوریهای اطلاعات در تعلیم و تربیت از دیدنظریه پردازان انتقادی

سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 106

فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

CONFEP01_0726

تاریخ نمایه سازی: 10 خرداد 1401

چکیده مقاله:

یکی از پدیده هایی که در قرون معاصر تگاه صاحبنظران انتقادی را به خود جلب کرده است ظهور فناوریهای نوین آموزشی است که باعث انقلابی در فرایند یادگیری شده است. بر همین اساس هدف پژوهش حاضر تحلیل نقش فناوریهای نوین آموزشی در تعلیم و تربیت از منظر نظریه پردازان انتقادی است. روش پژوهش تحلیلی است. فناوری اطلاعات و ارتباطات به نحو چشمگیری، افراد وجوامع را به یکدیگر نزدیک کرده است، فاصله های مکانی را از بین برده و امکان یادگیری در هر زمان را برای همه افراد فراهم نموده است. یافته های پژوهش بیانگر آن است که با گسترش روزافزون فناوری اطلاعات در زندگی روزمره، نظام تعلیم و تربیت کشور باچالشهایی همچون ازخود بیگانگی فرهنگی، شکاف دیجیتالی و برداشته شدن مرزها، کاهش یافتن ارتباطات اجتماعی و.. روبرو شده است.

نویسندگان

مریم بخشش

استادیار دانشگاه پیام نور استان همدان

صدیقه ملکی

دانشجوی کارشناسی ارشد،تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش،دانشگاه پیام نور همدان،همدان،ایران

سمیه بیگی نیا

دانشجوی کارشناسی ارشد،تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش،دانشگاه پیام نور همدان،همدان،ایران