نقش یادگیری مشارکتی و سواد رسانه ای در بهبود مهارت های کلامی دانش آموزان
سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 226
فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CONFEP01_0721
تاریخ نمایه سازی: 10 خرداد 1401
چکیده مقاله:
هدف از انجام این تحقیق ، بررسی نقش یادگیری مشارکتی و سواد رسانه ای در بهبود مهارت های کلامی دانش آموزان است واینکه یادگیری مشارکتی چگونه توانسته به عنوان یکی از بهترین ابزارهای بهبود در مهارت های شخص یاگیرنده تاثیر بگذارد. بررسی نقش یادگیری مشارکتی در بهبود مهارت های کلامی یادگیرنده است واینکه یادگیری مشارکتی و سواد رسانه ای چگونه توانسته به عنوان یکی از بهترین ابزارهای بهبود در مهارت های شخص یاگیرنده تاثیر بگذارد. نتایج نشان داد که یادگیری مشارکتی یکی از روش های یادگیری است که هدف آن آسان تر شدن هرچه بهتر یادگیری می باشد. یادگیری مشارکتی روشی نوین در امر آموزش می باشد که نقش معلم را به عنوان متکلم کاهش داده و موجب تعامل و مشارکت نوآموزان با معلم در فرایند آموزش می شود و موجب افزایش مهارت های اجتماعی، پیشرفت تحصیلی و تکامل همه جانبه نوآموزان همچنین کاهش جنبه منفی رقابت و کاهش اضطراب امتحان می باشد. امروزه یادگیری مشارکتی یکی از شیوه های موثر و کارآمد در جهان معاصر است که با آثار و دستاوردهای فردی، اجتماعی و تحصیلی بالایی چون افزایش عزت نفس، احترام واقعی، مهارت های اجتماعی و تفکر انتقادی میتواند انگیزه لازم را برای رشد عملی و اجتماعی یادگیرنده به وجود آورد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مریم بخشش
استادیار دانشگاه پیام نور استان همدان
جاسم حمیدی
دانشجوی کارشناسی ارشد،تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش،دانشگاه پیام نور همدان،همدان،ایران
میلاد عرب
دانشجوی کارشناسی ارشد،تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش،دانشگاه پیام نور همدان،همدان،ایران
اصغر قاسمی
دانشجوی کارشناسی ارشد،تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش،دانشگاه پیام نور همدان،همدان،ایران