بررسی ارتباط میان هوش معنوی و توانمندسازی معلمان منطقه ۱۱ آموزش و پرورش شهر تهران

این پژوهش با هدف بررسی تاثیر هوش معنوی بر توانمندی معلمان مدارس ابتدایی منطقه ۱۱ تهران در سال ۱۴۰۰ انجام شد. پژوهش بر اساس هدف از نوع تحقیق کاربردی بود و داده های این تحقیق نیزکمی بودند برای جمع آوری اطلاعات روش کتابخانه ای و میدانی از جمله پرسشنامه مورد استفاده قرار گرفت. از آنجا که جامعه ی آماری را کلیه ی معلمان منطقه ۱۱ آموزش و پرورش شهر تهران تشکیل داده بودند باید با توجه به جدول مورگان حجم نمونه به دست می آمد. با توجه به اینکه تعداد معلمان منطقه ۱۱ برابر ۳۱۰۰ نفر بود بر اساس جدول مورگان پرسشنامه ها میان ۳۴۱ معلم توزیع شد. در این تحقیق از سه پرسشنامه هوش هیجانی وانگ و لاو، هوش معنوی کینگ و توانمندسازی اسپریتزر استفاده شد. روایی و پایایی پرسشنامه ی هوش هیجانی وانگ و لاو و هوش معنوی کینگ برابر ۰,۸۸ و این ضریب برای پرسشنامه توانمندسازی کارمندان اسپریتزر برابر ۰,۸۷ به دست آمده بود؛ بنابراین هر سه پرسشنامه از نظر پایایی از وضعیت بسیار خوبی برخوردار بودند. بر اساس اطلاعاتی که از پرسشنامه ها به دست آمده بود تجزیه و تحلیل با استفاده از نرم افزار ۲۰SPSS Version انجام شد و فرضیه تحقیق مورد بررسی قرار گرفت. نتایج پژوهش نشان میدهد که میان هوش معنوی و توانمندسازی معلمان منطقه ۱۱ آموزش و پرورش شهر تهران رابطه ی معناداری مشاهده نمیشود .(P-Value= ۰,۷۹۳)

کلیدواژه ها:

هوش معنوی ، توانمندسازی ، معلمان.