بررسی رابطه بین سبکهای یادگیری و مشارکت تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه دوم در طول همه گیری کروناویروس

هدف از اجرای این پژوهش، بر بررسی رابطه بین سبکهای یادگیری و مشارکت تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه دوم در طول همه گیری کروناویروس بوده است. روش پژوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی و از نظر هدف نیز پژوهشی کاربردی بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان پسر متوسطه دوم شهرستان چناران در سال ۱۴۰۰ تحصیلی بودند که بر اساس جدول مورگان تعداد ۷۷ نفر از آنان به عنوان حجم نمونه و با روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه های سبکهای یادگیری کلب (۱۹۸۵) و مشارکت تحصیلی سالملا آرو و آپادایا (۲۰۱۲) بود. جهت تجزیه وتحلیل داده ها از نرم افزار Spss نسخه ۲۳ و آزمونهای همبستگی پیرسون و رگرسیون استفاده گردید. نتایج نشان داد که بین سبکهای شناختی، سبکهای یادگیری مفهوم سازی انتزاعی و مشارکت تحصیلی رابطه مثبت و معنیداری وجود دارد. میتوان گفت که ضرورت دارد معلمان نوع تدریس خود را با این سبکها انطباق دهند.

کلیدواژه ها:

سبکهای یادگیری ، مشارکت تحصیلی ، دانش آموزان مقطع متوسطه دوم ، کروناویروس.