بررسی رابطه سبک های یادگیری و خلاقیت با انگیزه پیشرفت در دانش آموزان پسردبیرستان های شهرستان تازه آباد ثلاث

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه سبکهای یادگیری و خلاقیت با انگیزه پیشرفت در دانش آموزان دبیرستان پسرانه انجام شد. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان پسر مشغول به تحصیل در مقطع دبیرستان شهر تازه آباد در سال ۱۳۹۶ بود (N=۴۰۰) که با روش نمونه گیری خوشه ای ۱۲۰ نفر انتخاب شد. ابزارهای جمع آوری داده ها شامل پرسشنامه سبکهای یادگیری، خلاقیت و انگیزش پیشرفت بود. داده های جمع آوری شده با استفاده از نرم افزار آماری SPSS-۲۲ و با استفاده از شاخص های آمار توصیفی و آمار استنباطی (ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون به روش ورود همزمان) تجزیه وتحلیل شد. نتایج پژوهش با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون نشان داد که بین سبکهای یادگیری و خلاقیت با انگیزش پیشرفت رابطه ی معناداری وجود دارد. همچنین رگرسیون چندمتغیره شان داد که سبکهای یادگیری خواندنی-نوشتنی و مهارتی و نیز خلاقیت بیشترین اهمیت را در تبیین انگیزش پیشرفت دانش آموزان داشته اند و متغیرهای پیشبین۰/۴۶۶ از واریانس مربوط به انگیزش پیشرفت را پیش بینی میکنند.

کلیدواژه ها:

سبک یادگیری ، خلاقیت ، انگیزه پیشرفت ، دانش آموزان.