رابطه اضطراب کرونا با هیجانات تدریس معلمان مقطع ابتدایی شهر مشهد

این پژوهش با هدف بررسی رابطه اضطراب کرونا با هیجانات تدریس معلمان مقطع ابتدایی شهر مشهد انجام گرفت. پژوهش حاضر از نوع توصیفی-همبستگی است و جامعه آماری مشتمل بر معلمان مقطع ابتدایی شهر مشهد (۱۴۰۰) بود که ۱۰۰ نفر با روش نمونه گیری در دسترس به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه اضطراب کروناویروس علی پور و همکاران (۱۳۹۸) و پرسشنامه هیجانات تدریس فرنزل و همکاران (۲۰۱۶) بود. برای تجزیه وتحلیل داده ها از آزمون همبستگی با استفاده از نرم افزار Spss نسخه ۲۳ استفاده شد. نتایج نشان داد که بین اضطراب کرونا و ابعاد آن با هیجانات تدریس معلمان مقطع ابتدایی شهر مشهد رابطه منفی و معناداری وجود دارد. برای کاهش اضطراب کرونا معلمان میتوان برنامه هایی همچون راهبرد مثبت تنظیم هیجان (لذت) و کاهش خشم و اضطراب اجرا نمود.

کلیدواژه ها:

اضطراب کرونا ، هیجانات تدریس ، معلمان مقطع ابتدایی ، مشهد.