تعلیم و تربیت مهدوی در مدارس دوره دوم ابتدایی ایران

پژوهش حاضر، پژوهشی کاربرد ی و با هدف بررسی جا یگاه تعلیم و تربیت مهدوی در مدارس دوره دوم ابتدا یی ایران است. روش پژوهش توصیفی و از نوع تحلیل محتوا است. جامعه پژوهش، کتاب های درسی پایه های چهارم ، پنجم و ششم دوره ابتدا یی را در برمی گیرد که در سال ۱۴۰۰ به چاپ رسیده اند. به دلیل محدود بودن جامعه آماری، نمونه گیری انجام نشد. ابزار اندازگیری، چک لیست تحلیل محتوا محقق بوده و نتایج پژوهش با استفاده از شاخص های آمار توصیفی مورد بررسی قرار گ رفته اند. نتایج پژوهش بیانگر آن است که در بین ۲۳ کتاب دوره دوم ابتدایی، فقط در۱۰ کتاب بطور جزئی به مولفه های مهدویت پرداخته شده است که درمجموع می توان گفت در این دوره ۱۲۲ مرتبه به مولفه مفهومی مهدویت پرداخته شده است .

کلیدواژه ها:

تعلیم و تربیت ، مهدویت ، شناخت ، دوره ابتدایی.