بررسی میزان پاسخگویی به نیاز های عاطفی و اجتماعی دانش آموزان در کتاب مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی

هدف پژوهش حاضر بررسی تحلیل محتوای کتاب های درسی مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی از منظر توجه به مولفه های نیازهای اجتماعی و عاطفی ا ست. به همین منظور از روش تحلیل محتوای تو صیفی کیفی ا ستفاده شده ا ست و چهار کتاب مطالعات اجتماعی پایه سوم ،چهارم ،پنجم و ششم ابتدایی سال تحصیلی ۹۹-۴۰۰ مورد بررسی قرار گرفته است .در این پژوهش از نمونه گیری صرف نظر شده و تمامی جملات، تصاویر و فعالیت ها و پرسش های کتاب بررسی شده است .ابزار مورد استفاده در این پژوهش شامل چک لیست محقق ساخته برای تحلیل محتوا، بر اساس مولفه های انتخابی است. این بررسی شامل دو مولفه ی اصلی و ۱۷ مولفه فرعی است.نتایج بررسی نشان میدهد، از میان ۱۷ مولفه مورد بررسی ، مولفه نیازهای اجتماعی بیشترین میزان توجه را شامل شدهاند و کمترین میزان توجه در میان مولفه های نیازهای عاطفی، مربوط میشود به ، مولفه های توجه به مسئله یاس و ناامیدی، تبیین استقلال، پرورش روحیه صبر و بردباری و تبیین آزادی و انتخاب. این مولفه ها در هیچ یک از سه بخش متن تصویر پرسش ها جایگاه مناسبی نداشت.همچنین در میان مولفه های نیاز های اجتماعی ، مولفه ی تبیین عدالت در هر چهار پایه کمترین میزان فروانی را داشت

کلیدواژه ها:

نیاز های عاطفی ، نیاز های اجتماعی ، مطالعات اجتماعی ، دوره ابتدایی