مطالعه ی ابعاد شخصیت در پیشبینی خوشبینی تحصیلی دانش آموزان

این پژوهش با هدف مطالعهی ابعاد شخصیت در پیشبینی خوشبینی تحصیلی دانش آموزان دختر متوسطه دوم شهر کرج انجام شده است. روش پژوهش حاضر توصیفی و از نوع همبستگی میباشد. از بین دانش آموزان دختر متوسطه دوم شهر کرج ۱۵۰ نفر به روش تصادفی به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند و پرسشنامه ویژگیهای شخصیتی کاستا و مک کری (۱۹۸۶) و بعد خوش بینی تحصیلی از ابعاد رفتارهای ارتقادهنده سلامت تحصیلی شکری و صالح زاده((۱۳۹۶ را تکمیل نمودند. برای تجزیه و تحلیل داده ها از تحلیل رگرسیون خطی چندگانه استفاده شد. یافته ها نشان داد که بین خوشبینی تحصیلی با برون گرایی از ابعاد شخصیت۰/۳۷ همبستگی وجود دارد و ۱۴درصد از متغیر خوشبینی تحصیلی دانش آموزان توسط برون گرایی از ابعاد شخصیت تبیین میگردد. همچنین به ازای هر واحد تغییر انحراف معیار در برونگرایی، ۰/۷۱انحراف معیار خوشبینی تحصیلی افزایش می یابد. به عبارت دیگر برونگرایی ۳۷ درصد، در خوشبینی تحصیلی دانش آموزان نقش دارد.

کلیدواژه ها:

ابعاد شخصیت ، خوشبینی تحصیلی ، دانش آموزان ، آموزش و پرورش کرج.