بررسی نقش یادگیری ترکیبی بر انگیزش تحصیلی دانش آموزان ابتدایی شهر کرمان در دوران کرونا

نگرانی از شیوع بیماری کرونا (کووید ( ۱۹ همچنان در جهان و در کشور ما جدی است در این راستا برنامه ریزان آموزشی به فکر اجرای راهکار مناسب برای وضعیت های نامعلوم آموزشی در دوران کرونا و پساکرونا هستند. بنابراین هدف پژوهش، بررسی نقش یادگیری ترکیبی بر انگیزش تحصیلی دانش آموزان ابتدایی شهر کرمان در دوران کرونا بوده است. روش پژوهش حاضر شبه آزمایشی انتخاب شد. در این پژوهش جامعه آماری، دانش آموزان پایه ششم ابتدایی شهر کرمان می باشند گروه نمونه، شامل ۷۰ دانش آموز پایه ششم که به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شده اند. برای جمع آوری اطلاعات، از بسته آموزش یادگیری ترکیبی و پرسشنامه انگیزش تحصیلی هارتر((۲۰۰۳ است. ضریب پایایی آزمون را با استفاده از آلفای کرونباخ ۰/۷۹ بدست آوردند. داده های به دست آمده با استفاده از آزمون تحلیل کواریانس با نرم افزار spss مورد تحلیل قرار گرفتند. نتایج پژوهش نشان داد یادگیری ترکیبی بر انگیزش تحصیلی دانش آموزان ابتدایی شهر کرمان در دوران کرونا تاثیر دارد.

کلیدواژه ها:

یادگیری ترکیبی ، انگیزش تحصیلی ، دانش آموزان