پیش بینی خودکارآمدی تحصیلی براساس مثبت اندیشی و امیدواری در بین دانش آموزان پایه ششم شهر ماکو

پژوهش حاضر با هدف پیشبینی خودکارآمدی تحصیلی براساس مثبت اندیشی و امیدواری دانش آموزان با استفاده از روش تحقیق توصیفی– همبستگی انجام گرفت. جامعه آماری شامل تمامی دانش آموزان پایه ششم شهر ماکو به تعداد ۲۱۰۰ نفر بودند که با استفاده از جدول کرجسی و مورگان ۳۲۵ نفر بعنوان حجم نمونه تعیین، و با روش نمونه گیری تصادفی طبقهای نسبتی انتخاب شدند. گردآوری داده ها با سه پرسشنامه استاندارد انجام شد و نتایج از تحلیل داده ها نشان داد که بین مثبت اندیشی با خودکارآمدی تحصیلی؛ بین امیدواری با خودکارآمدی تحصیلی و بین مثبت اندیشی با امیدواری دانش آموزان رابطه مستقیم و معنیداری وجود دارد .(p = ۰/۰۵) حدود ۳۵/۹ درصد از واریانس خودکارآمدی تحصیلی براساس مثبت اندیشی و امیدواری تبیین میگردد.

کلیدواژه ها:

خودکارآمدی تحصیلی ، مثبت اندیشی ، امیدواری