بررسی تطبیقی اخلاق از دیدگاه خواجه نصیرالدین طوسی و نادینگز و دلالتهای ضمنی آن در آموزش و پرورش

هدف پژوهش حاضر بررسی تطبیقی اخلاق از دیدگاه خواجه نصیرالدین طوسی و نادینگز و دلالتهای آن در آموزش و پرورش است. روش پژوهش تحلیل مفهومی و استنتاج قیاسی است. یافته ها بیانگر آن است که بر اساس تحلیل دو دیدگاه خواجه نصیر و نادینگر، هر یک اخلاق را از زاویه دید خود نگریسته اند. بدین صورت که خواجه نصیر نماینده اخلاق فضیلت محور است. اما نادینگز اخلاق را به عواطف مادرانه فروکاسته است و از اخلاق غمخواری بحث کرده است. همچنین یافته ها نشان داد که هر دو دیدگاه، دارای دلالتهای حائز اهمیتی برای نظام آموزش و پرورش در غالب تدوین اهداف، اصول و روشهای تربیتی هستند. به عنوان نمونه: روش محبت ورزی اعتدال گرایی که برگرفته از فلسفه خواجه نصیر است و روش تعامل و گفتگو و جنسیت گرایی که برگرفته از فلسفه نادینگز است.

کلیدواژه ها:

اخلاق ، خواجه نصیرالدین طوسی ، نادینگز ، آموزش و پرورش.