تبیین فلسفه دلوز و دلالت های آن در تعلیم و تربیت

هدف پژوهش حاضر واکاوی اندیشه فلسفی دلوز جهت استنتاج دلالتهایی برای تعلیم و تربیت میباشد. روش پژوهش توصیفی-تحلیلی و استنتاج قیاسی بر اساس الگوی بازسازی شده فرانکنا است. یافته ها بیانگر آن است که اندیشه فلسفی دلوز دارای دلالتهای(در غالب اهداف، اصول) تربیتی حائز اهمیتی برای آموزش آموزش میباشد. اهداف به دست آمده عبارتند از: استعلابخشی به انسان، تحول مداوم انسان، قلمروزدایی، شکل دهنده اخلاق. از جمله اصولی که استنتاج شد عبارتند از: اصل ساخت شکنی آموزشی، اصل ریزوماتیک اصل روئیت پذیری اندیشه. نتایج نشان میدهد که اندیشه فلسفی دلوز دارای قلمرو وسیعی است که از فلسفه تا آموزش را دربرمیگیرد لذا به کارگیری اندیشه فلسفی دلوز برای آموزش و اهمیت بخشی به آن در نظام تعلیم و تربیت کشور حائز اهمیت است..

کلیدواژه ها:

دلوز ، فلسفه آموزش ، تعلیم و تربیت ، دلالت.