بررسی وضعیت سلامت روانی معلمان (مطالعه موردی دبیرستان های شهر قم)

با توجه به همسانی و همسویی اهداف نظام آموزش وپرورش و بهداشت روانی که مقصود هر دو ساختن انسان هایی سالم، مفید، کارا و خوشبخت است، ضرورت انجام مطالعات در این زمینه در آموزش وپرورش مهم تلقی می شود. لذا مطالعه حاضر به منظور بررسی وضعیت و سطح سلامت روانی معلمان دبیرستان های استان قم انجام گرفته است. جامعه موردمطالعه پژوهش کاربردی (توصیفی- پیمایشی)، کلیه معلمان و دبیران دبیرستان های استان قم به تعداد ۲۸۰۰ نفر بودند که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی، نمونه ای به حجم ۳۲۸ نفر از دبیران مقاطع مختلف تحصیلی انتخاب شدند. ابزار مورداستفاده برای بررسی سطح سلامت روان، پرسشنامه و ابعاد چهارگانه گلدبرگ بوده و با توجه به نرمال بودن داده ها از آزمون تی تک نمونه جهت آزمون فروض استفاده شده است. نتایج نشان می دهد که ۶۱/۹۵ درصد معلمان دبیرستان های استان سالم هستند و تنها ۹۶/۳ درصد ناسالم تشخیص داده شده اند که این نتایج نشان از وجود سلامت روان بالا در بین معلمان می دهد. دراین بین مشابه اکثر مطالعات پیشین، معلمان زن با میانگین سلامت روان ۵۸/۲۰ نسبت به معلمان مرد با میانگین ۴۷/۱۷، از سلامت روان بهتری برخوردار می باشند. به طورکلی نتایج پژوهش نشان داد که سلامت روان و ابعاد نشانگان جسمانی، اضطراب و اختلالات خواب، اختلالات در عملکرد اجتماعی و افسردگی در معلمان دبیرستان های استان قم در وضعیت مناسبی قرار دارد.

کلیدواژه ها:

: سلامت روانی ، نشانگان جسمانی ، اضطراب و اختلالات خواب ، اختلالات در عملکرد اجتماعی و افسردگی